5月22日上午，小雨淅沥，泸州市余科名师工作室的成员在线上开启了一场精神盛宴，与湖北武汉的名班主任胡慧娟一起“在自己的故事里成长”。

讲座伊始，胡慧娟老师肯定了工作室教育故事集反映出的教育工作中的真问题、真情感和真情怀，为工作室班主任的用心而点赞，为一群灵魂摆渡人的教育情怀而感动。

接着，胡慧娟老师从教育故事的真实性、典型性和故事性的角度分析了教育故事区别于其他文体的特征，并截取了故事集中有代表性的篇目文段进行详细分析，深入浅出地阐明了教育故事集中存在的普遍问题以及亟待解决的突出问题。

胡慧娟老师认为，教育故事需要突出问题的普遍性，突出班主任的创新举措、智慧应对的理论依据和推广价值。她从理清素材、确定事件、明确主题、精巧构思、一气呵成和打磨升格六个方面阐述如何写好教育故事，彰显教育情怀。她强调“有问题、有做法、有想法”是写作教育故事的根本，故事要围绕“中心问题、中心事件、中心措施、中心理念”的主线展开，要巧妙设计出抓人眼球的题目，悬念十足的开头，意想不到的波折，生动灵活的细节和发人思考的结尾。条分缕析，逐层推进地耐心讲解，让工作室的老师们受益匪浅，收获颇多。

在《河南小老乡当“班长”，真不孬》一文中，胡慧娟老师认真解读并示范每一个环节的落实，深度分析教育故事的意义和价值，真正做到了理论和实践相结合，手把手耐心传教，一字一句、一招一式，让工作室的老师们收获了写作的技能，更收获了满满的感动。

《诗》云：“如切如磋，如琢如磨。”接下来，工作室将聚焦研训重点，凝聚集体智慧，向外借力、向内挖潜，反复打磨，力争早日实现工作室成果落地成熟。