春季孕育希望，三月放飞梦想。3月25日（星期五）19:30-22:00，泸州市余科名师工作室组织开展线上“读《柔软的教育》”教育叙事推进研讨会，在草长莺飞的季节里“谱教育之新篇”。

泸州一中的刘燕老师读了《你还记得怎么烧旺灶膛里的柴火吗？》，深感教育本是生活的一部分。教育者需要爱心、耐心，智慧和真性情去坚守初心，用生活的道理去濡染教育行为，帮助家长为孩子构建起正确的价值认同，建立起热爱生命的精神支柱，让生命呈现出万紫千红的状态。

泸州市职业技术学校卓志远老师在《了不起的清华妈妈》一文中看到了信任与鼓励的力量，在《神奇的水壶》中体会到了张含芬老师教育的艺术，在《你也长着“教育脸”吗？》这篇教育叙事中，震撼于作者处理材料的魅力，震撼于作者敢于自揭伤疤的魄力，更震撼于文中直击人心的冲击力。这些教育叙事告诉我们，不是只有成功的案例才配让他人学习，留有遗憾的经历更值得人回味和反思！

叙永水尾中心校张小兰老师读了张含芬老师的《柔软的教育》，被张老师独道的教育见解、巧妙的教育艺术、敏锐的教育洞察力折服。师者，要懂得无条件、无保留地爱孩子，帮助他们树立信念；智者，还要关注生活细节、善于反思，才能写出精彩的教育叙事。

泸县城北小学郑林英老师在《柔软的教育》中找到了“你心柔软的样子，才是教育最好的模样！”，找到了奔赴讲台就是奔赴与“初恋”约会的感觉，有感于一个教育者直视教育“失败”，深刻剖析、反思自己的勇气。在教育叙事中那别致的标题，多样的视角，细腻的描述，经典的提炼，如苍穹的星辰，熠熠生辉。读含芬，本身就是读教育。

叙永永宁中学的赵丽老师被《柔软的教育》中那真挚、细腻、生动的文笔吸引，被张含芬老师娓娓道来的故事感动，被润物无声的慢教育感染……优秀的教育叙事引人入胜，发人深省，令人振奋。此后，她要以一个教育者的初心寓教育反思于人物心理变化、在教育叙事中去发现、思考、领悟、成长！

泸州一中的罗键老师认为教育叙事的核心是反思，反思决定教育叙事的质量。张含芬老师的教育叙事往往有多重反思，发人深省。比如《向美丽出发》中经过三层反思，最终得出了普适性的教育智慧：教师良好的心态来源于正确的认知、正确的处理。这样的教育叙事不是随便观察到的、零散、偶然的教育表象，而是基于个人的教育实践经验去探求普遍、客观的规律。

工作室领衔人余科梳理工作室的建设任务，强调落实工作切忌蜻蜓点水，浮光掠影，唯有热爱，方能抵岁月漫长；唯有坚守初心，方能行稳致远！

读《柔软的教育》，愿世界上的每一个生命都被温柔以待。