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讲述好班级的故事 构建好班级的意义
来源:余科名师工作室   作者:余科   点击数:1234   日期:2022-06-28   字体:【

6月27日(星期天)19:00,泸州市余科名师工作室与泸县二中王燕名班主任工作室开展首次联合研修活动。成都石室中学张长燕老师受邀作题为《讲述好班级的故事  构建好班级的意义》的线上讲座。

结合一个个案例故事的分析分享,张老师分别从教育理念、班级目标、治班策略三个方面阐述了她在构建班级文化过程中的实践和探索。张老师认为,建班之初,要通过特色主题活动赋予班级意义、发现班级意义、构建班级意义;高中三年要通过分阶段实施建设团队、丰富平台、自创平台等治班策略,打造有生命力的集体,让班级成为既能远望又能回首的地方,让学生在集体里成长为有独特生命力的个体。最后,张老师总结道:“构建好班级的意义,讲述好班级的故事,学生对生命的追求一旦被引发,他们真的自己就上路了。”

在研讨交流环节,大家结合自身实际,围绕心得体会与困惑反思,积极发言、各抒己见。罗键老师说:“听完张长燕老师关于治班策略的讲座,我惊喜地发现张老师的很多治班理念以及具体活动竟和我不谋而合。当然,张老师的策略更有高度、更系统,而我只是灵光乍现的‘散打’。张老师是真正践行了素质教育,她既有创意又有实效的做法也非常具有借鉴意义。同时,我也一直有个困惑,像我们非名校的普通学生,怎样才能让他们的‘素质与分数齐飞’呢?”

赵丽老师分享道:“今天,我认真聆听了张长燕老师的讲座,受益匪浅。张老师从设问带一个团队的出发点、终点引入‘意义赋予’团队的讨论,详细讲述了基于学生核心素养发展的治班策略构建程序。从班级建设的顶层设计到分层构建班级目标,再到具体治班策略的实操。理论与实践相结合,将学生自主自觉管理和发展的目标融入系列活动中,令人耳目一新。”

李亚琼老师说道:“张长燕老师用行之有效的案例生动形象的阐述了‘打造有生命的集体,让校园(班级)成为既能远望又能回首的地方’的班级管理理念,让我对班级建设有了新的思考。反思我的班级管理,不够细致。我应该在平凡中注重细节,在细小之处注重教育,激发孩子的自主性,用真情打动孩子。我将不断努力学习,做一个智慧的班级建设引导者。”

徐义勇老师说道:“听了张老师的讲座,受益匪浅。张老师从理论和实际案例两方面作了详细的讲解。理论方面,紧紧围绕学生发展核心素养、治班理念、治班目标、治班策略等方面进行讲解,短短的几十分钟时间,给我们完整的展示了三年时间班级建设过程。又以实际案例给我们重点阐述了治班策略,这些案例给人留下深刻印象。治班的策略,具有实际操作性。我们在平时的班级管理工作中,可以结合自己班级实际情况,借鉴张老师的方法进行管理。”

周道芳老师分享道:“今天张老师的讲座很精彩!虽说她们的师资和生源与我们有天壤之别,但她有两点经验值得我借鉴。一是她班规中的卫生管理,其表述形式不是干瘪的条款,而是用了很时尚的文学语言,学生喜爱且易接受;二是她班上的学习合作小队,如wonder团队,由志同道合的学生自主组队,不再是老师的安排,这样或许有超出预期的效果。近期我也在思考班上的问题,觉得管理模式很老套,想改变一下管理方式,正愁找不到方向,今晚听了张老师的讲座,豁然开朗,暑假整理一下,下期准备尝试。”

时间过得很快,两个工作室的首次线上联合研修活动在主持人王燕老师的总结中结束,大家感觉还意犹未尽,期待下半年的生涯规划主题班会课和教育故事分享交流两场研修盛宴顺利举行。

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